27.01 - 02.02 Тема недели : «Этикет».

                              Программное содержание:

   

 1. Приемы совершенствования культурно-гигиенических навыков (одевание, раздевание, умывание и т.д.).

2. Развитие волевых качеств: умения ограничивать свои желания, подчиняться требованиям педагога и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.
       3.Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений.

4. Формирование личного отношения к соблюдению ( и нарушению) моральных норм. 

     




                  Для осуществления образовательной деятельности 
                            в семье рекомендуем родителям:

- привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

- побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

- во время прогулок с ребенком обращать внимание на то, как ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они поступают;

- поощрять попытки ребенка сочинять сказки и рассказы. Обыгрывать детские сочинения театрализованными средствами;

- посетить театр, музей, библиотеку;

- почитать рассказы: Н. Носов «На горке», «Фантазеры», В. Осеева «Волшебное слово», С. Маршак «Ежели вы вежливы», И. Пивоварова «Был ослик очень вежливый».

- поиграть в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова»;

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

                                                          В ГРУППЕ ПРОШЛА   ВЫСТАВКА КНИЖЕК - МАЛЫШЕК
                                                                                             " В ГОСТЯХ У СКАЗКИ "

 

20.01.- 26.01 Тема недели : «В гостях у сказки».

                 Программное содержание:

Расширение возможностей проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах    художественно-творческой деятельности на основе литературных произведений.

- Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.

-   Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков детей.

- Пояснение основных отличительных особенностей сказки как литературного жанра.

       Для осуществления образовательной деятельности  в семье

                                  рекомендуем родителям:

- прочитать Сказку К.И. Чуковского «Айболит», нарисовать добрых героев сказки;

- упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);

- инсценировать сказку в домашних условиях;

-сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;

-посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);

- почитать волшебные сказки;

-нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;

-посетить библиотеку; книжный магазин;

- изготовить книжку –малышку;

-сделать макет по любой сказке;- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, катание на лыжах, коньках.

Почитать: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Василиса Прекрасная», «Волк и лиса», «Добрыня и Змей», «Снегурочка», «Садко», «Семь Симеонов – семь работников», «Сынко-Филипко», «Кот в сапогах», «Айога», «Каждый свое получил», «Голубая птица», «Беляночка и Розочка», «Самый красивый наряд на свете»,»Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Конек – Горбунок», «Хлебный голос», «Слепая лошадь», «Соль земли» и др.;